MK EN
ФИНКИ

Subject

Assistive Technologies

1. Course Title Assistive Technologies
Assistive technologies
2. Code m23_s_017
3. Study Programme —
4. Organizer of the study programme (unit, institute, department or division) Faculty of Computer Science and Engineering
5. Degree level (first, second, third cycle) Second cycle
6. Academic year / semester 10 / Summer
7. Number of ECTS credits 6
8. Teacher Бојан Илијоски, Невена Ацковска
9. Prerequisites for enrolling in the course —
10. Objectives of the course programme (competences) Студентите ќе се запознаат со концептот на асистивни технологии, како и со историските аспекти на помошните технологии. Тие ќе научат како да користат асистивна технологија, во секојдневните активности и во образовниот процес. Тие ќе станат способни да разберат и имплементираат помошни технологии за успешно задоволување на потребите на различни групи корисници. Посебно внимание ќе се посвети на дефинирање и препознавање на когнитивните и сензорните предизвици на лицата со посебни потреби. Учениците ќе научат како да ги надминат тешкотиите со користење на современи асистивни технологии.
11. Course content Вовед во асистивни технологии. Користење софтверски алатки во процесите на едукација. Еволутивен и невролошки базиран дизајн на интерфејс. Колаборативни техники на соработка во образовниот процес со употреба на асистивни технологии. Поим за интерфејс за лица со специјални потреби. Когнитивни, перцептивни и моторни предизвици на учениците со специјални потреби. Уреди и софтвер за работа со корисници со когнитивни и сензорски специјални потреби.
12. Learning methods lectures, projects, discussions, workshops
13. Total available time 6 ECTS x 30 hours = 180 hours
14. Distribution of available time 40 + 0 + 40 + 80 + 40 = 180 часа
15. Forms of teaching activities
15.1. Lectures - theoretical instruction 40 hours
15.2. Exercises (laboratory, auditory), seminars, teamwork 0 hours
16. Other forms of activities
16.1. Project assignments 80 hours
16.2. Independent assignments 40 hours
16.3. Home study 40 hours
17. Assessment method
17.1. Tests 0 points
17.2. Seminar paper / project (presentation: written and oral) Eighty points
17.3. Activities and learning 50 points
17.4. Final exam 0 points
18. Grading criteria (points / grade)
up to 50 points5 (five) (F)
from 51 to 60 points6 (six) (E)
from 61 to 70 points7 (seven) (D)
from 71 to 80 points8 (eight) (C)
from 81 to 90 points9 (nine) (B)
from 91 to 100 points10 (ten) (A)
19. Requirement for obtaining a signature and taking the final exam Completed activities 15, 16
20. Language of instruction Macedonian
21. Method for monitoring the quality of teaching Survey
22. Literature
22.1. Required literature
1. Diane P. Bryant Brian R. Bryant | Assistive Technology for People with Disabilities | Pearson | 2012
2. David L. Westling, Erik W. Carter, Alexandra Da Fonte, Jennifer A. Kurth | Teaching Students with Severe Disabilities, 6th edition | Pearson | 2022
3. Bodil Ravneberg, Sylvia Söderström | Disability, Society and Assistive Technology | Taylor & Francis Group | 2019
4. Brock L. Eide M.D., M.A., Fernette F. Eide M.D. | The Dyslexic Advantage (Revised and Updated): Unlocking the Hidden Potential of the Dyslexic Brain | Penguin Publishing Group | 2022
5. Sam Goldstein, Sally Ozonoff | Assessment of Autism Spectrum Disorder, Second Edition | Guilford Publications | 2018
6. Lucille Alvarado | Rehabilitation Robotics: Technology and Applications | STATES ACADEMIC | 2022
22.2. Additional literature
No. Author Title Publisher Year
Деканат Dean’s Office Студии Studies Акти Acts Проекти Projects