Дизајн на образовен софтвер
| 1. | Наслов на наставниот предмет | Дизајн на образовен софтвер Educational software design | ||||||||||||
| 2. | Код | F18L3W050 | ||||||||||||
| 3. | Студиска програма | |||||||||||||
| 4. | Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) | Факултет за информатички науки и компјутерско инженерство | ||||||||||||
| 5. | Степен (прв, втор, трет циклус) | Прв циклус | ||||||||||||
| 6. | Академска година / семестар | 5 / Зимски | ||||||||||||
| 7. | Број на ЕКТС кредити | 6 | ||||||||||||
| 8. | Наставник | — | ||||||||||||
| 9. | Предуслови за запишување на предметот | ИКТ во образование | ||||||||||||
| 10. | Цели на предметната програма (компетенции) | По успешното завршување на овој предмет, студентот ќе биде во состојба да ги: разбере принципите (педагошки, когнитивни, инженерски) кои треба да се искористат при дизај на образовен софтвер, местото и примената на различните типови на образовен софтвер во образованието, начинот на кој образовниот софтвер помага да се остварат одередени педагошко-едукативни цели, како и основните принципи за користење на образовен софтвер без притоа тој да ја наруши дидактиката на образовниот процес. | ||||||||||||
| 11. | Содржина на предметната програма | (1)Модели и теории на учење. (1)Традиционални околини за учење. (1)Алатки кои се користат во традиционалните околини за учење. (1)Интеграција на технологијата во процесот на учење. (1)Основните модели на користење на ИКТ во образованието. (1)Алатки за технолошки потпомогнато учење. (1) Содржини за учење во иднината: анализа на успешни примени. (1) Дизајн на содржини за учење и Технолошки стандарди за дигитална содржина. (1) Објекти за учење: дигитална содржина која е повторно употреблива. (1)Технички стандарди за објектите за учење. (1) Дистрибуција и повторна употреба на објектите за учење: технички аспект. (1) Примери на примена на алатки за учење во основно и средно образованиe. (1) Алатки за креирање на објекти за учење | ||||||||||||
| 12. | Методи на учење | настава, колаборативно учење. презентации, проектинастава, колаборативно учење. презентации, проекти | ||||||||||||
| 13. | Вкупен расположив фонд на време | 6 ЕКТС x 30 часа = 180 часа | ||||||||||||
| 14. | Распределба на расположивото време | 30 + 45 + 15 + 15 + 75 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Форми на наставните активности |
| ||||||||||||
| 16. | Други форми на активности |
| ||||||||||||
| 17. | Начин на оценување |
| ||||||||||||
| 18. | Критериуми за оценување (бодови/ оценка) |
| ||||||||||||
| 19. | Услов за потпис и полагање на завршен испит | Реализирани актибвности 15.2 и 16.1 | ||||||||||||
| 20. | Јазик на кој се изведува наставата | македонски | ||||||||||||
| 21. | Метод на следење на квалитетот на наставата | механизам на интерна евалуација и анкети | ||||||||||||
| 22. | Литература |
|
