Длабоко учење за обработка на природните јазици
| 1. | Наслов на наставниот предмет | Длабоко учење за обработка на природните јазици Deep learning for natural language processing | ||||||||||||
| 2. | Код | m23_w_028 | ||||||||||||
| 3. | Студиска програма | — | ||||||||||||
| 4. | Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) | Факултет за информатички науки и компјутерско инженерство | ||||||||||||
| 5. | Степен (прв, втор, трет циклус) | Втор циклус | ||||||||||||
| 6. | Академска година / семестар | 9 / Зимски | ||||||||||||
| 7. | Број на ЕКТС кредити | 6 | ||||||||||||
| 8. | Наставник | |||||||||||||
| 9. | Предуслови за запишување на предметот | — | ||||||||||||
| 10. | Цели на предметната програма (компетенции) | Целта на предметот е студентот да се запознае со модерните техники на длабоко учење за разбирање на природните јазици и генерирање на текст. По завршување на предметот, студентот ќе биде оспособен за избор и примена на соодветна длабока невронска архитектура за проблемите од областа. | ||||||||||||
| 11. | Содржина на предметната програма | Дел од темите се посветени на запознавање на студентот со предизвиците и постигнувањата во областа на обработка на природните јазици: Моделирање на природните јазици. Афективна анализа. Детекција на антисоцијални појави на веб (пр. навредлив говор, лажни вести, говор на омраза и со предрасуди). Машински превод. Генерирање на текст со примена за сумирање на документи, разговорни-дијалог агенти, одговори на прашања и промена на стилот на текст. Анализа и толкување на системи за разбирање и генерирање на текст. Преиспитување на етички и морални апсекти во системите за обработка на природните јазици. За решавање на проблемите од областа ќе бидат користени модерни техники од областа на длабоко учење: длабоки невронски мрежи со внимание, генеративни спротивставени мрежи, граф-невроснки мрежи, трансформер архитектури, трансфер на учење и учење со поттикнување. | ||||||||||||
| 12. | Методи на учење | Предавања поддржани со презентации преку слајдови, интерактивни предавања, вежби (користење на опрема и софтверски пакети), тимска работа, студија на случај, поканети гости предавачи, самостојна изработка и одбрана на проектна задача и семинарска работа, учење во електронско опкружување (форуми, консултации). | ||||||||||||
| 13. | Вкупен расположив фонд на време | 6 ЕКТС x 30 часа = 180 часа | ||||||||||||
| 14. | Распределба на расположивото време | 60 + 0 + 45 + 45 + 30 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Форми на наставните активности |
| ||||||||||||
| 16. | Други форми на активности |
| ||||||||||||
| 17. | Начин на оценување |
| ||||||||||||
| 18. | Критериуми за оценување (бодови/ оценка) |
| ||||||||||||
| 19. | Услов за потпис и полагање на завршен испит | Реализирани активности 15.1 до 15.2, и 16.1 до 16.3 | ||||||||||||
| 20. | Јазик на кој се изведува наставата | Македонск и англиски | ||||||||||||
| 21. | Метод на следење на квалитетот на наставата | Механизми на интерна евалуација и анкети | ||||||||||||
| 22. | Литература |
|
