Subject

Business Modelling

Course Title

Business Modelling
Business modeling

Code

m23_w_012

Study Programme

—

Organizer of the study programme (unit, institute, department or division)

Faculty of Computer Science and Engineering

Degree level (first, second, third cycle)

Second cycle

Academic year / semester

9 / Winter

Number of ECTS credits

Teacher

Марјан Гушев

Prerequisites for enrolling in the course

—

10.

Objectives of the course programme (competences)

Цели на предметната програма
• Овој предмет е мотивиран од верувањето дека е подобро да се создаде точен производ отколку да се создаде производот точно. Основите за да се постигне ова се двострани:
• да може да се моделираат и анализираат деловните факти и процеси и
• да се прилагодат деловните модели кон потребите.
• Предметот ќе ги применува спецификите на UML и ќе воведе нови својства, како на пример, дијаграм на договорот (Contract Diagram). Конверзијата се спроведува со развивање на Gap-Navigator, кој е поим кој се темели на рафинирањето на софтверот. Во предметот ќе се разгледаат различни деловни модделирања, вклучувајќи ги B2C (Business to Customer), B2B (Business to Business), …
• Во текот на предметот ќе бидат прикажани и разгледувани реални примери од мали и средно големи претпријатија (SME - small and medium sized enterprises)
Competencies
Upon successful completion of this course, the student will be able to:
• ги моделира работите и деловните процеси користејќи го UML;
• им пристапува на современите деловни практики и воспоставува основа за подобрување на процесите;
• создава модели кои точно ја прикажуваат природата на бизнисите;
• воспоставува деловни шаблони за да ги реши најчесто појавуваните проблеми;
• ги структурира моделите со цел да ги максимизира организациониот придонес;
• го трансформира деловниот модел во модел на потребите

11.

Course content

• Зошто се потребни моделите?
• Мерење на деловниот статус
• Опис на современите бизниси (различни примери и сценарија)
• Идентификација на деловните процеси
• Реализација на деловните процеси
• Интеракција меѓу корисничките реализации
• Автоматизација на процесите
• Премин од деловниот модел кон модел на потребите

12.

Learning methods

Lectures, exercises, independent work, project assignments, seminar papers

13.

Total available time

6 ECTS x 30 hours = 180 hours

14.

Distribution of available time

30 + 30 + 30 + 50 + 40 = 180 часа

15.

Forms of teaching activities

15.1.	Lectures - theoretical instruction	30 hours
15.2.	Exercises (laboratory, auditory), seminars, teamwork	30 hours

16.

Other forms of activities

16.1.	Project assignments	50 hours
16.2.	Independent assignments	30 hours
16.3.	Home study	40 hours

17.

Assessment method

17.1.	Tests	0 points
17.2.	Seminar paper / project (presentation: written and oral)	50 points
17.3.	Activities and learning	0 points
17.4.	Final exam	0 points

18.

Grading criteria (points / grade)

up to 50 points	5 (five) (F)
from 51 to 60 points	6 (six) (E)
from 61 to 70 points	7 (seven) (D)
from 71 to 80 points	8 (eight) (C)
from 81 to 90 points	9 (nine) (B)
from 91 to 100 points	10 (ten) (A)

19.

Requirement for obtaining a signature and taking the final exam

completion of activities 15.1 and 15.2

20.

Language of instruction

Macedonian or English

21.

Method for monitoring the quality of teaching

интерна евалуација и анкети, според модел даден во глава 8.5

22.

Literature

22.1.	Required literature 1. A. Osterwalder, Y. Pigner \| Business model generation \| Wiley and sons \| 2010 2. M. Bridgeland, R. Zahavi \| Business modeling \| Morgan Kaufman \| 2009 3.
22.2.	Additional literature No. Author Title Publisher Year