MK EN
ФИНКИ

Subject

Game-Based Learning

1. Course Title Game-Based Learning
Learning through play
2. Code Education Zone 04
3. Study Programme Education with ICT
4. Organizer of the study programme (unit, institute, department or division) Faculty of Computer Science and Engineering
5. Degree level (first, second, third cycle) Second cycle
6. Academic year / semester 10 / Summer
7. Number of ECTS credits 6
8. Teacher Ана Мадевска Богданова, Гоце Арменски, Методија Јанчески, Миле Јованов
9. Prerequisites for enrolling in the course —
10. Objectives of the course programme (competences) Слушателите на курсот ќе ги добијат следниве компетенции:
- Објаснување на избрани психолошки теории и модели корисни за
опишување на мотивациските аспекти на процесот на учење.
- Објаснување на избраните рамки за анализа и дизајн на игри и ситуации
кои наликуваат на игри.
- Анализа на ситуација која не е мотивирачка за нејзините учесници и
примена на принципите за мотивирачки дизајн и играње во неа, со цел
истата да се подобри.
- Дизајн на флексибилна и ефективна образовна игра на табла и документи за
нејзините правила, физички карактеристики, контекст во кој се користи,
цел и варијации.
- Дизајнирање и документирање на онлајн образовна игра и опис на
мотивациските принципи во нејзиниот дизајн.
- Објаснување на процесот на дизајн кој е користен во креирањето на
мотивациски образовни производи и игри.
11. Course content Мотивациски дизајн
- Гемификација
- Цели на мотивација
- Интеграција на мотивацијата во процесот на учење
- Алатки за поддршка на мотивацискиот дизајн
- Игри
- Мотивација на играчи
- Дизајн на игри кои поттикнуваат ангажирање при различен пристап на
учење
- Дизајн на интерфејси за игри
- Социјални игри
12. Learning methods lectures, projects, discussions, workshops
13. Total available time 6 ECTS x 30 hours = 180 hours
14. Distribution of available time 30 + 30 + 40 + 40 + 40 = 180 hours
15. Forms of teaching activities
15.1. Lectures - theoretical instruction 30 hours
15.2. Exercises (laboratory, auditory), seminars, teamwork 30 hours
16. Other forms of activities
16.1. Project assignments 40 hours
16.2. Independent assignments 40 hours
16.3. Home study 40 hours
17. Assessment method
17.1. Tests 20 points
17.2. Seminar paper / project (presentation: written and oral) 40 points
17.3. Activities and learning 30 points
17.4. Final exam 100 points
18. Grading criteria (points / grade)
up to 50 points5 (five) (F)
from 51 to 60 points6 (six) (E)
from 61 to 70 points7 (seven) (D)
from 71 to 80 points8 (eight) (C)
from 81 to 90 points9 (nine) (B)
from 91 to 100 points10 (ten) (A)
19. Requirement for obtaining a signature and taking the final exam Completed activities 15, 16
20. Language of instruction Macedonian
21. Method for monitoring the quality of teaching Survey
22. Literature
22.1. Required literature
1. Jan L. Plass, Richard E. Mayer, Bruce D. Homer | Handbook of Game-Based Learning | The MIT Press | 2020
2. Matthew Farber | Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning | Peter Lang Inc., International Academic Publishers | 2017
3. Sharon Boller, Karl M. Kapp | Play to Learn: Everything You Need to Know About Designing Effective Learning Games | Association for Talent Development | 2017
22.2. Additional literature
No. Author Title Publisher Year
Деканат Dean’s Office Студии Studies Акти Acts Проекти Projects